オモヒノタケ by HOSPITABLE

さて、韓国にてまたもや面白いネタを仕入れた。
教えて下さったのは、例のごとく東亜大学校の李吉遠教授。

李教授は、大学では「日語日文学科」というトコに所属し、
「日本語を教えること」についての教育には、非常に長けている方なのです。

話をしていて、非常に不思議なのは日本語の文法について
我々日本人より、数段お詳しいわけですよ。

こんな話を聴きました。

「日本語の動詞の活用を、あなたならどう教えますか？」
日本語の動詞の活用。

そんなもん、中学校２年生レベルの話。簡単である。
五段活用・上一段活用・下一段活用・サ行変格活用・カ行変格活用、以上５点。
中学時代にしっかりたたきこまれたおかげで、テストでは確実に点を取れた分野だった。

それゆえ。
李先生からの質問には、何の疑問も持たずに、上記のごとく答えてみた。
ところが。

「じゃあ上一段と下一段を、なぜ分けて教える必要があるのですか？」
「！？」
「五段活用の活用を具体的にどう教えるのですか？」
「そ、それは未然・・連用・・・と・・・」
「『未然形』の『未然』って何ですか？」
「ぐ、ぐげげ・・・・」

言われてみれば、何にも説明ができない。

李先生が言いたかったのはつまり。
日本語をしゃべれることと、日本語を教えることは、全く別の次元であるということ。

外国語の文法をもっともきちんと客観的に把握するのは、得てして母国語をしゃべらない人
だったりするのだそうな。いや、ほとんどそうなっているそうな。

灯台下暗しって感じですよね。